К сожалению, в силу ряда причин я вынуждена прекратить вести этот блог.

Я благодарна всем, кто принимал активное участие в обсуждениях. От общения с вами я получала огромное удовольствие! Спасибо!

От редакции: Последний шанс Путина Меньше чем через месяц Россия уверенно войдет в число стран с самыми высокими в мире обязательными пенсионными отчислениями. После запланированного на 2011 г. повышения страховых взносов (с 26 до 34% от фонда оплаты труда, из которых львиная доля достанется Пенсионному фонду) по уровню «пенсионного бремени» на бизнес мы обгоним почти все страны ОЭСР, включая США, Германию, Францию, Швейцарию, Швецию, Японию, Канаду. Читать целиком

Здесь мне интересна не только и не столько судьба этого налога. Интересен подход - именно то, за что я так ратую.

Бизнес не просто выходит на баррикады и вопит в переулках. Он конструктивно ведет переговоры, разрабатывая и предлагая альтернативные способы решения проблемы. Вот и будем посмотреть - как к такому подходу относятся власти. Готовы реально вести переговоры, или все громкие слова - лишь профанация?

1. Создана рабочая группа во главе с советником Президента – Яковлевым Вениамином Федоровичем. В составе группы "около одиннадцати уважаемых людей из разных сфер образовательного процесса".
2. Комиссия под руководством Яковлева отберет достаточно большое количество экспертов, прежде всего из разных сфер образования и из регионов.
3. В конце недели собирается отчет аналитический по тем вопросам, которые задают люди. Те вопросы, которые набрали наибольшее количество голосов, пойдут к экспертам.
4. Эти эксперты будут отбирать тезисы законопроекта, которые хотят прокомментировать. Их комментарии будут размещены без редакции со стороны министерства.
5. До 1-го февраля общественное обсуждение на сайте zakonoproekt2010.ru должно быть закончено. Потом в течение недели группой Яковлева будет подготовлен сводный аналитический отчет, который пойдет и президенту, и, соответственно, министру.
6. На основании этого отчета рабочая группа будет доводить этот законопроект до ума в течение месяца.

По описаниям, данным в статье: http://www.expert.ru/2010/12/3/ege-kak-tochka-otscheta/

Кстати, уже наталкивалась на сообщения, что комментарии на сайте не пропускаются модераторами. Предлагаю всем, кто предполагает принять участие в обсуждении, делиться своим мнением по общим и частным вопросам в сообществе Кафедра.

И если кто располагает информацией - кто входит в эти две группы (рабочую и экспертную) - предлагаю делиться. Думаю, конкретика в этом вопросе многое может прояснить.

На РИА Новости появилась заметка, что сегодня на прежней площадке опубликуют законопроект "Об образовании" вместо закона "О полиции". Обсуждать можно будет до 1 февраля, т.е. 3 месяца. Посмотрим :)

Законопроект будет здесь: http://www.zakonoproekt2010.ru/

Как рассказал корреспонденту "Сибинфо" начальник отдела стратегического развития СФУ Валерий Ефимов, отличием заявки вуза стало то, что было решено представить системный, комплексный проект развития высшей школы. Кроме того, одной из важных идей, выдвинутой в СФУ, продолжил собеседник портала, является идея кооперации федеральных вузов. Речь, по его словам, идет о сетевой команде специалистов из 10 вузов в различных регионах. Эта команда и должна формулировать идеи модернизации высшей школы. Причем, это должны быть достаточно конкретные предложения, заключил Валерий Ефимов.
(http://www.sibinfo.su/news/kras/2/19376.html)

С Ефимовым работали вместе в Якутске над программой развития СВФУ. Грамотный мужик, в хорошем смысле слова "повернутый" на форсайтах. Думаю, работа получится весьма интересной.

"Мы запустили процесс конкуренции в науке" // Андрей Фурсенко о модернизации высшей школы и приоритетах реформирования научной отрасли Министр образования и науки России АНДРЕЙ ФУРСЕНКО в интервью "Ъ" впервые признался, что реформа образования, по поводу которой продолжается так много споров, его сейчас волнует меньше, чем процесс преобразований в отечественной науке. В течение 2010 года Российская… открыть материал ...

Прелюбопытнейшая статья. Над некоторыми высказываниями откровенно похихикала, некоторые прояснили ситуацию, часть - вполне очевидные вещи. Но прочитать рекомендую

Думала, что потеряла блокнотик с записями с конференции - нашла. Далее несколько самых интересных цитат Филиппа Альбаха, которые успела записать (близко к тексту, но не дословно).

Далеко не все, кто работает в университетах, являются исследователями в области высшего образования.

Не каждый университет может и должен быть исследовательским. Это - особая порода. Их не должно быть ни слишком мало, ни слишком много - сколько нужно стране, и сколько она может себе позволить. В исследовательских университетах исследования имеют приоритет перед преподаванием.

Исследовательские университеты - дорогостоящая затея. Но господдержка обязательна. Исключений в мировой практике мало.

Все больше научных сотрудников в мире перестают быть штатными, уходят в бизнес, консалтинг и т.п. Им не хватает зарплаты, интересно что-то на стороне. Нужна порода преподавателей-исследователей, которые целиком посвящают себя исследовательскому университету. В их работе должно быть больше исследований, чем преподавания - не больше 2-х курсов в семестр. Для таких специалистов нужны и особые стандарты эффективности.

Преподаватели становятся учеными не затем, чтобы разбогатеть, но и не затем, чтобы стать нищими.

В дополнение моей записи о выступлении Смолина на конференции.

Интервью небольшое, но интересное. Спасибо, Евгений!

Две статьи:

В 2010 году более 20 млн россиян будут иметь дома цифровое телевидение. Об этом заявил президент РФ Дмитрий Медведев на совещании по развитию цифрового телевидения с участием руководителей профильных министерств и ведомств в загородной резиденции сегодня, 22 ноября.

«Работа по развертыванию цифрового телевидения идет, отставаний нет, у нас есть цель - выйти на цифровое телевидение по всей стране к 2015 году», - напомнил Медведев. «Уверен, эта цель будет реализована, мы не должны плестись в хвосте научно- технического прогресса», - добавил он.
(http://dmitrieva-ta.livejournal.com/134156.html)

Главной задачей информатизации в последнее время было создание технической инфраструктуры, поставка компьютеров, прокладка сетей и разработка программных решений. Со временем пришло понимание того, что нужно эти ресурсы наполнять содержанием, и тогда государственные деньги пошли на разработку контента порталов и сайтов. И никто не задумался о том, какой процент людей в России сможет этими ресурсами адекватно пользоваться.  Сейчас много говориться и об Электронном правительстве. Для когоэто  правительство? Зачастую и чиновники не владеют  компьютерной грамотностью

 Ведомства, занимающиеся информатизацией, считают, что они успешно справились с поставленной задачей и преодолели цифровое неравенство в России. На самом деле, не только не преодолели, но и усугубили. Те, кто умел пользоваться компьютером, оказались в выигрышном положении, по максимуму используя предоставленные государством и частным сектором информационные ресурсы.
(http://openysheva-sv.livejournal.com/141557.html)

Складываем 2 и 2 и получаем интереснейший проект по цифровому образовательному ТВ для повышения информационной (и не только) грамотности населения. Думаю, и для Правительства это было бы интересной идеей, ибо престижно, ярко и громко. Другие источники финансирования малореальны с учетом целевой аудитории.

Статья "Поле битвы - образование" является достаточно ярким примером того, как уважающим себя и читателей журналистам писать не стоит. Куча слюны, вставка всем известных фактов для придания тексту достоверности, нагнетание атмосферы. И все. За этим весьма поверхностным для разбирающегося в теме читателя слоем нет ничего. Ни внятных аргументов, ни сколько-нибудь глубокого анализа, ни выводов.

Более того, многие факты откровенно вывернуты на угоду автору статьи, чтобы посильнее накрутить читателя. Например:

Дифференциация вузов, присвоение ряду вузов в столичных и наиболее развитых регионах статуса федеральных, национальных, научно-исследовательских университетов, дающего значительное преимущество в финансировании по сравнению с остальными, неминуемо приведет к отчуждению значительной части россиян от качественного образования. Кроме того, это самым губительным образом скажется на социально-экономическом и социально-культурном развитии большинства российских регионов.

Извините, но никакой прямой связи между посылом и выводом нет. Доказательств своей позиции автор не представил, а реальность с этим утверждением готова поспорить. К тому же,  названия вузов приведены неверно.

Впрочем, следующая фраза расставила все точки над ё:

Разве не меры, последовательно проводимые самими же властями на протяжении двух десятилетий, привили нас туда, где мы находимся?

Стыдно, автор...

Помогут ли целевые фонды высшему образованию? Три года назад в России был принят закон, разрешающий вузам создавать фонды целевого капитала, которые за рубежом …

Открыть материал

Во-первых, действительно интересная статья.

Во-вторых, пример отменного маркетинга - не просто расхваливание своего товара.

Треть президенту Правительство не спешит тратить деньги на заявленную президентом модернизацию, констатирует Счетная палата. За девять месяцев на инновационные проекты из бюджета выделена лишь треть обещанных денег Расходы федерального бюджета на меры по модернизации экономики за январь — сентябрь составили всего 7,2 млрд руб., или 33% от заложенных на эти цели в бюджете средств, пишет Счетная палата в заключении на отчет правительства об антикризисных мерах (коп… Читать целиком

В догонку предыдущей записи:

Всего 1,2 млрд руб. из обещанных 12 млрд потрачено на программы развития национальных исследовательских и федеральных университетов, указывает Счетная палата. Среди мероприятий, которые планировалось провести на бюджетные деньги, значатся привлечение к преподаванию в ведущих вузах авторитетных ученых (в том числе россиян, уехавших работать за рубеж), развитие малых инновационных предприятий при университетах. Первый проректор Санкт-Петербургского государственного университета Иван Бойко говорит, что плановое финансирование из бюджета, 300 млн руб., СПбГУ получил, но с задержкой, только в ноябре. Дошли деньги и до МГУ, говорит начальник его планово-финансового управления Галина Савицкая.

«Как национально-исследовательский университет мы не получили ничего, — сетует ректор РГУ нефти и газа им. Губкина Виктор Мартынов. — По утвержденному плану деньги (400 млн руб.) должны быть, но по факту их еще нет, ждем со дня на день».

Натолкнулась на 2 записи, которые срезонировали и очень сильно.

Многие решения в нашей сфере - сфере образования - зависят от того как мы ее воспринимаем - если как социальную систему - тогда подход один, если как социально-экономическую тогда подход другой.
В первом мы только говорим о необходимости наличия этой системы самой по себе, о необходимости ее фактического существования.
Именно во втором случае мы начинаем говорить о результате, эффективности этой системы.
Вот это и есть главное идеологическое различие понимания образования.

Но интереснее всего если пойти дальше: образование как социально-культурологическая система - как основа и локомотив развития системы в целом - всей системы общества или отдельного социума, в том числе и экономики.
(http://slobinsv.livejournal.com/40082.html)

Основная утечка мозгов происходит внутри страны. Выпускники вузов не идут работать по специальности, а идут в менеджеры. Дипломированный специалист (учитель, врач, инженер, научный работник) получает маленькую зарплату, имеет низкий статус в обществе, плохие условия труда.
Причина упадка науки не в том, что гении уехали, а в том, что масса способных работников не трудится на стройках, на заводах и в больницах, а предпочитает бумажки перекладывать в офисах, ведь это и доходней и престижней.
Не нужно заботиться об уехавших специалистах. Они уже уехали. Позаботьтесь о тех, кто остался здесь. Инженер должен быть важнее клерка, учитель — важнее служащего, врач — важнее посредника.
Иначе никто не пойдет учиться на инженера, учителя, врача, или учиться будет плохо, все равно без толку.
Это русло утечки мозгов «более полноводное», чем зарубежное, и из него как раз легче кое-кого вернуть в науку и технику.
(http://m-lifshits.livejournal.com/26168.html)

В блоге Ивана Стерлигова нашла интересную статистику по ведущим вузам РФ, представленную НФПК.

Занятная картина вырисовывается.

В первой табличке поразил процент средств, потраченных на учебный процесс. Понятно, что оборудование стоит дороже программ, но 4% это как-то чересчур скромно. А уж 3% на повышение квалификации и вовсе смешно. Т.е. в среднем, деньги НИУ тратят на модернизацию инфраструктуры, не шибко задумываясь о том, как это должно работать на достижение конечной цели вуза.

Грустно, хотя и предсказуемо...

Волна уже набирает силу. Не останусь в стороне и я: http://navalny.livejournal.com/526563.html

Да, я все это знала. И все это знали. Но беспредельность наглости и безграничность презрения к тем, кто не у кормушки, поражает воображение...

Кому приятно, когда к нему относятся как к твари дрожащей?

Я хочу жить в России, но не в этом государстве!

В Украине тоже готовят новый законопроект «О высшем образовании»: http://life.comments.ua/meaning/2010/11/15/209367_minobrazovaniya-poschitalo.html

Очень интересно и полезно поглядывать - а как там у соседей :)

Поскольку журнал "Санкт-Петербургский университет", который заказал мне эту статью, молчит, как партизан на допросе, выкладываю ее здесь: "Может ли СПбГУ попасть в Топ-100 мировых рейтингов?"

Буду рада услышать любые отзывы и комментарии :)

11.11.2010 15:41

Сам текст программы с ходу не нашла. Если кому попадется - киньте, пожалуйста, ссылочку. Буду признательна :)

Только что вернулась с конференции "ИТ в образовании". Очень интересно выступал Смолин - зам.председателя комитета по образованию Госдумы РФ. Хорошим таким бульдозером проехался по законопроекту "Об образовании". Все пересказывать не буду, только два ключевых момента:

1. Открытое обсуждение закона начнется 1 декабря - призываю всех присоединиться!

2. Общероссийское движение "Образование для всех" готовит альтернативный законопроект, который (по словам Смолина) планируют использовать прежде всего как инструмент давления на правительство, особо не надеясь на то, что его примут вместо текущего. Но сама инициатива замечательна (к слову о том, что можно сделать...). Жаль только, что она ведется в закрытом режиме. Но посмотрим - он произвел впечатление достаточно грамотного и вдумчивого товарища.

Дневник Электроника Будущее электронных дневников обсуждалось в Петербурге в дни школьных каникул в ходе круглого стола “Могут ли …

Открыть материал

Интересно, что отвечая на центральный вопрос дискуссии, Максим Пратусевич выразил сомнения в том, что ИТ могут качественным образом изменить учебный процесс. Роль технологий в школе — скорее поддерживающая, облегчающая трудозатраты всех участников процесса.

Не просто полностью поддерживаю - собираюсь завтра эту крамольную мысль озвучить на конференции (надеюсь, начальство меня поймет правильно...).

А по поводу электронных дневников - полностью за, как мать восьмиклассника с золотой головой, но редкостного оболтуса. Была бы такая возможность - контролировать учебу было бы в разы проще.